Atividade com Cores:

Este dominó foi confeccionado para o ensino das cores. estimula descriminação visual e nomeação das cores. Feito com E.V.A  e camurça colados em papelão. O tamanho ampliado do jogo propicia melhor  uso pelas crianças por ser de fácil manipulação, não tendo o risco de engolirem os materiais ( o que poderia ocorrer com um dominó tamanho tradicional).

As imagens Foram retiradas da pagina do Fecebook podendo ser acessada clicando aqui .

Trabalhando Com Cores

Observei que, embora se utilize muito o velcro na montagem de materiais adaptados, ele não é tão bom. Os materiais estragam fácil, o velcro descola e vira aquela bagunça. Resolvi testar então os imãs, e deu muito certo. 

O jogo

Neste os alunos devem observar as cores informadas sobre a coluna ( pode-se fazer sobre as cores que se desejar trabalhar, no caso escolhi azul e vermelho). Observando a inscrição com o nome de cor, deve procurar os objetos dessa cor e encaixa-los formando uma fileira. Quando se trabalha as cores dessa maneira criamos também o conceito de agrupamento ( que é importante na matemática). Além disso ao fazer a seleção trabalha-se a atenção. 

As imagens pertencem a pagina do Facebook  Inclusão Escolar em Foco, podendo ser acessada clicando aqui  .

A parte onde se escrevem as cores é móvel ( para que se possa trabalhar depois outras cores com a mesma prancha). as duas colunas foram formadas com imãs e cada tesourinha tem um imã colado no verso, para fazer o encaixe nas colunas)

Trabalhando Coordenação Motora

Objetivos do Jogo

Neste Jogo busca-se ampliar a coordenação motora. Trabalha-se com o equilíbrio ( manusear a colherzinha) ao mesmo tempo que a criança desenvolve a noção de agrupamentos ( grupos de elementos iguais), misturas ( pode-se adaptar isso para uma aula de ciências que fala sobre misturas) e por fim as Cores ( vermelho e amarelo)

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Elaboração do Jogo

Constituí-se o jogo com três recipientes ( aqui feitos com tampas de leite em pó). No primeiro temos a mistura dos elementos ( peixes coloridos: vermelhos e amarelos), os outros dois recipientes são os que devem receber os peixes ( separados de acordo com a cor). A colherzinha ( que já vem junto do leite em pó) será utilizada para transportar os peixes, quase uma pescaria, mas com colher e não anzol.

Contextualização e interdisciplina:

O jogo sozinho já trabalha muitas ideias, mas para introduzi-las pode-se criar toda uma aula envolvendo os temas. Tem-se neste exemplo os peixes. Sugestões de aula: aula sobre  a vida dos peixes, grupo de animais dos peixes, narrar um conto sobre um peixe ou pescador, trabalhar sobre a palavra peixe, falar do peixe como alimento, a vida na água, respiração braquial. Ha diversas maneiras de seguir a aula, usando desse jogo apenas como mais uma ferramenta de aprendizagem. Tudo de acordo com a aula que vai se desenvolver como toda a turma, seguindo uma lógica dentro do tema e das possibilidades dos alunos.

As imagens pertencem a página Inclusão Escolar em Foco, podendo ser acessada clicando aqui  .

Recipiente com os elementos misturados ( peixes coloridos: vermelhos e amarelos)

Recipientes para a separação dos peixes ( cada qual com uma cor)

Jogo completo. O aluno deve transportar os peixes usando a colherzinha.

Brincando com Cores e Formas

Cores e formas são conceitos gostosos de se trabalhar com os alunos, atraem a curiosidade e permite desenvolver a criatividade e a arte. Existem diversos jogos com esta mesma função. É interessante contextualizar com os alunos quando trabalhamos com as cores, mostrando para eles que estão estão em tudo que nos envolve e como podem ser formadas através da mistura de outras cores ( o que estimula a curiosidade). Algumas das atividades que envolvem cores : reconhecer e agrupar objetos da mesma cor; produzir novas cores através de mistura de cores primarias; colorir desenhos tendo como referencia o objeto concreto; musicalidade com cores (ex. musica aquarela). Vejamos um jogo. Credito das imagens: minha pagina no facebook, podem acessa-la clicando aqui

Neste jogo o aluno deve encaixar as peças no espaço correspondente, com a mesma forma e cor.

Jogo de Memória

Vamos trabalhar com três ideias: cores, memoria e sequenciação. A principio apresenta-se aos alunos as latinhas com a cor dentro, deixando as outras cores separadas e misturadas. pedimos a ele que observem a sequencia, fechamos as cachinhas e eles devem tentar formar a sequencia a partir da memoria. 

DESENVOLVENDO COORDENAÇÃO MOTORA

DESENVOLVENDO COORDENAÇÃO MOTORA/ ALFABETIZAÇÃO/CORES/MATEMÁTICA

Feito com o bico de garrafas pets cortados e colados no papelão. As tampinhas podem ser de cores diferentes, estarem com as vogais ou números. Na parte próxima a seta colocamos fichinhas indicando o que queremos que o aluno faça, por exemplo se colocamos para cara uma das setas uma cartilha com o nome de uma cor o aluno deve pegar a tampinha correspondente e enroscar. podemos também fazer fichas com continhas e fazer tampinhas com diversos números para que os alunos enrosquem a tampinha com o resultado das equações pedidas. Há uma grande variedade de formas de se usar este material, vai da criatividade do professor.